ADHD och ADD
ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) kallas även uppmärksamhetsstörning och är ett neurospykiatriskt funktionshinder.
ADD (Attention - Deficit Disorder) – innebär ADHD utan hyperaktivitet.
Det som utmärker ADHDoch ADD är att personen har koncentrationssvårigheter, är hyper- eller hypoaktivitet och har bristande uppmärksamhet. Dessa vida begrepp är i sin tur beroende av andra faktorer såsom impulskontroll, reglering av aktivitetsnivån, perception, språklig förmåga, automatiseringsförmåga m.fl.
Pedagogerna och medarbetarna på Vintertullsskolans har stor erfarenhet av att arbeta och undervisa barn med ADHD, ADD, DAMP och Aspergers. Viktiga metoder som de använder för att eleven ska utvecklas och tillgodogöra sig undervisningen är att arbetsuppgifterna är tydliga och avgränsade, men även att arbetspassen är korta med en klar återkommande struktur. Hänsyn tas alltid till elevens förutsättningar. Därför blir det viktigt att sätta upp realistiska mål som enkelt kan specificeras och mätas.
Idag har tre varianter av ADHD identifierats; en innebär att man svårt att koncentrera sig och är inobservant på sin omgivning, en som innebär att man är hyperaktiv och impulsiv och en som innebär att man har alla tidigare nämnda svårigheter. Personer med ADHD kan även likt personer med Asperger syndrom ha problem med vissa sinnesintryck.
Trots att man idag bedriver mycket forskning kring ADHD vet man inte vad som orsakar tillståndet. Det har emellertid visat sig att ärftligheten spelar en dominerande roll vad gäller förekomsten av ADHD då man sett att flera personer inom samma släkt ofta har likartade problem. Studier vid Astrid Lindgrens Barnsjukhus har visat att ADHD kan vara ett uttryck för olikheter i hjärnans mognad och utveckling (1). ADHD kan även bero på en eller flera olika faktorer såsom hjärndysfunktion och/eller uppväxtmiljön.
(1) Källa: http://user.tninet.se/~fxg297r/nep_adhd_intro.htm