Problematisk skolfrånvaro
Över 22 års erfarenhet av att hjälpa elever tillbaka till skolan
Stockholms äldsta resursskola
Vintertullsskolan, Stockholms äldsta resursskola har över 22 års erfarenhet av elever med problematisk skolfrånvaro så kallade "hemmasittare".
Skolan arbetar aktivt med anpassningar och åtgärder, speciellt för elever med problematisk skolfrånvaro. Skolan kan främja närvaro bland annat genom tidiga insatser och genom att ha individens behov i fokus.
Detta kräver ett systematiskt och samordnat arbete som inkluderar alla i skolan. Det är viktigt att all skolpersonal deltar i arbetet med att främja närvaro, utifrån sin roll och sitt uppdrag.
Funktionsvariationer och utmaningar
Många av våra elever har en eller flera funktionsvariationer, så som t.ex. Autism och ADHD/ADD, som gör skolgång och återgången till skola extra utmanande.
Särskilt när den problematiska skolfrånvaron har pågått i flera månader eller år har inte sällan symptom som ångest, oro och depression tillkommit eller förvärrats.
Ofta har både skola och vårdnadshavare en känsla av att ha "provat allt".
Vanliga utmaningar
- Autism (AST)
- ADHD och ADD
- Ångest och oro
- Depression
Tre områden av faktorer
Även om orsakerna varierar så finns det vissa drag som förenar många av eleverna som uppvisar problematisk skolfrånvaro.
Individuella faktorer
Personliga förutsättningar och egenskaper som påverkar elevens förmåga att delta i undervisningen.
Skolrelaterade faktorer
Faktorer i skolmiljön som kan bidra till att elever väljer att stanna hemma.
Sociala faktorer
Relationer och sociala sammanhang som påverkar elevens skolnärvaro.
Mobbning och kamratproblem
Bland både hemmasittande och skolkande elever finns också elever som väljer frånvaro framför att bli utsatta för mobbning och kränkningar.
En självförstärkande cykel
Så kan kamratproblem leda till ökad frånvaro
Kamratproblem
Mobbning, kränkningar eller social utstötning
Ökad frånvaro
Eleven väljer att stanna hemma för att undvika situationen
Ökat utanförskap
Frånvaron leder till ännu sämre kamratrelationer
Ökad risk vid NPF-diagnos
Kamratproblem är vanligare hos elever med problematisk skolfrånvaro, i särskilt hög grad hos den grupp som har neuropsykiatrisk diagnos.
Anpassad lärmiljö
Att inte få till en lärmiljö som är anpassad till elevens förutsättningar kan också leda till frånvaro och försämrade kamratrelationer.
Ett växande problem
Skolfrånvaro och "hemmasittande" är ett problem som ökar och många skolor och kommuner har svårigheter i att hantera och bygga upp sitt arbete kring detta.
På Vintertullsskolan har vi över 22 års erfarenhet och ett beprövat arbetssätt för att hjälpa elever tillbaka till en fungerande skolgång.
Vår styrka
- Över 22 års erfarenhet
- Beprövat arbetssätt
- Individuella anpassningar
- Förstärkt elevhälsa
Läs mer om skolan
Upptäck mer om vår elevhälsa, lärmiljö och hur vi arbetar.
Ansök till Vintertullsskolan
Vi har hjälpt hundratals elever tillbaka till en fungerande skolgång. Kontakta oss för att diskutera hur vi kan hjälpa er.